PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 032 SINONOAN
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa
setelah menerapkan model pembelajaran think talk write pada mata pelajaran IPA
di kelas V SD Negeri 032 Sinonoan tahun
pembelajaran 2013/2014. Model pembelajaran think talk write berdampak positif
dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa hal ini ditadai dengan peningkatan
ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I aktivitas siswa
yang paling dominan adalah menulis/membaca yaitu 36% mengalami penurunan
menjadi 33% pada siklus II. Aktivitas mengerjakan LKS 19% meningkat menjadi
32%. Bertanya pada teman 16% menurun menjadi 14%. Bertanya pada guru 11%
meningkat menjadi 13%. Yang tidak relepan dengan KBM 18% menurun menjadi 8%.
Dari preetes diketahui hasil belajar rata-rata siswa 37,8 dengan nilai
tertinggi 70 dan nilai terendah 30. Peningktan hasil belajar siswa dari
formatif siklus I dan formatif siklus II
rata-rata 74,4 menjadi 87,5.
Ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 53,13% dan pada siklus II
sebesar 90,63%.
Penulis: AMAN EFENDI
Kode Jurnal: jppaudsddd140916