PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD NO. 8 PADANGSAMBIAN DENPASAR
Abstrak: Penelitian ini
dilatar belakangi oleh rendahnya keaktifan dan hasil belajar IPS siswa kelas V
SDNo 8 Padangsambian dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan: 1)
Untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar IPS dan hasil belajar IPS
setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Students Teams-Achievement
Division (STAD) pada siswa kelas V di SD No 8 Padangsambian. Desain penelitian
ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek
penelitian adalah siswa kelas V SD No 8 Padangsambian Denpasar. Data penelitian
tentang keaktifan belajar dikumpulkan melalui observasi dan hasil belajar
dikumpulkan dengan tes. Data dianalisis dengan menggunakan metode
analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pada keaktifan belajar siswa
menunjukkan persentase rata-rata pada siklus I sebesar 76% yang berada pada
kriteria cukup aktif, mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 84%
tergolong pada kategori aktif. Persentase hasil
belajar pada siklus I sebesar 69,25% berada pada kategori sedang,
mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 79,01% termasuk pada kategori
tinggi.Simpulan dari penelitian ini, penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD dapat meningkatan keaktifan dan hasil
belajar IPS siswa kelas V SD No 8 Padangsambian. Terkait hasil
penelitian, disarankan kepada guru kelas V SD No 8 Padangsambian untuk
menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran
untuk meningkatan keaktifan dan hasil
belajar IPS.
Penulis: Ni L. Gd. Marheni, I
Wyn. Sujana, D.B.Kt Ngr. Semara Putra
Kode Jurnal: jppaudsddd130656
