PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KARTU ARISAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SEMESTER GANJIL SD NO 2 MENDOYO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran IPA
siswa kelas V semester ganjil SD No.2 Mendoyo Dangin Tukad, Kecamatan Mendoyo,
Kabupaten Jembrana tahun ajaran 2012/2013 melalui penerapan model pembelajaran
kartu arisan. Jenis penelitian ini adalah penelitian PTK, yang dilakukan 2
siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V semester ganjil SD No.2 Mendoyo
Dangin Tukad Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 16 orang.Objek penelitian
adalah hasil belajar siswa yang dibagi menjadi tiga ranah, yaitu kognitif,
afektif, dan psikomotor. Metode pengumpulan data penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah metode observasi dan metode tes. Metode observasi
digunakan untuk mengumpulkan data mengenai ranah afektif dan psikomotor siswa,
sedangkan metode tes digunakan untuk mengumpulkan data mengenai ranah kognitif
siswa. Data mengenai hasil belajar ranah kognitif, afektif, dan psikomotor
tersebut kemudian dianalisis untuk menentukan mean rata-rata dan persentase
rata-rata.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA dengan penerapan
model Kartu Arisan dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD No 2
Mendoyo Dangin Tukad. Terjadi peningkatan hasil belajar IPA yaitu dari hasil
belajar siswa pada siklus I diperoleh persentase sebesar 67,50% dan hasil
belajar siswa pada siklus II diperoleh persentase sebesar 81,20%. Jadi
mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 13,5%. Berdasarkan
hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa “Penerapan Model Pembelajaran
Kartu Arisan” dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA.
Oleh karena itu, penulis menyarankan kepada guru yang mengajar di SD No 2
Mendoyo Dangin Tukad agar menerapkan model pembelajaran Kartu Arisan sesuai
dengan langkah-langkah dan hasil yang ditemukan dalam penelitian ini.
Penulis: I G. A. A. Ari
Susanti, Kt. Pudjawan, Pt. Nanci Riastini
Kode Jurnal: jppaudsddd130589
