PEMANFAATAN MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN VERBAL-LINGUISTIK ANAK USIA 4-5 TAHUN (STUDI EKSPERIMEN DI TK NEGERI PEMBINA BULU TEMANGGUNG)
Abstract: Kecerdasan
verbal-linguistik merupakan kecerdasan dalam menggunakan bahasa dan kata-kata,
baik secara lisan maupun tulisan. Anak-anak dengan kecerdasan jenis ini
memiliki kemampuan menyimak yang sangat baik dan merupakan orang-orang yang
pandai berbicara dengan tepat.Salah satu media yang dapat digunakan untuk
meningkatkankan kecerdasan
verbal-linguistik anak usia dini adalah
melalui pop-up book. Media pop-up book berbasis tematik adalah buku yang
memiliki bagian yang dapat bergerak atau berunsur 3 dimensi, serta memberikan
visualisasi lebih menarik berdasarkan tema-tema tertentu. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan kecerdasan verbal- linguistik anak usia
4-5 tahun melalui pemanfaatan media pop-up book berbasis tematik. Pendekatan
yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif Quasi Eksperiment dengan bentuk
desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah anak usia
4-5 tahun di TK Negeri Pembina se-kebupaten Temanggung. Sampel penelitian
berjumlah 60 anak dengan 30 anak sebagai kelompok kontrol dan 30 anak sebagai
kelompok eksperimen,serta menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa hasil perhitungan uji t independent pretest kelompok
eksperimen dan kontrol adalah tidak terdapat perbedaan yang signifikan karena
memiliki nilai thitung = - 0,237 dengan tingkat signifikan kurang dari 0,05.
Artinya, kecerdasan verbal-linguistik pada anak sebelum diberi perlakuan dengan
menggunakan media pop-up book adalah sama. Setelah diberikan perlakuan pada
kelompok eksperimen terdapat peningkatan pada kecerdasan verbal-linguistik
anak, terlihat dari mean (rata-rata) pada kelompok eksperimen sebesar 67,52 dan
kelompok kontrol sebesar 50,72. Hasil rata-rata tersebut menunjukkan bahwa skor
yang didapat kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol dengan
selisih sebesar 16,8 serta nilai thitung pada posttest sebesar 8,112 dengan
Sig. (2 tailed) 0,00 < 0,05 yang menandakan H1 diterima sehingga terdapat
pengaruh yang signifikan dalam penerapan media pop-up book berbasis tematik
terhadap kecerdasan verbal-linguistik anak, yang dapat dilihat dari adanya
perbedaan perolehan skor posttest pada kelompok eksperimen dengan perolehan
skor posttest pada kelompok kontrol. Berdasarkan uraian tersebut, dapat
disimpulkan bahwa media pop-up book memberikan peningkatan yang signifikan
terhadap kecerdasan verbal-linguistik pada anak usia 4-5 tahun setelah
diberikan perlakuan dengan pop-up book. Guru disarankan untuk menggunakan media
pop-up book dalam meningkatkan kecerdasan verbal-linguistik pada anak usia 4-5
tahun.
Keywords: children aged 4-5
years; pop-up book media based on thematic; and verbal-linguistic intelligence
Penulis: Tisna Umi Hanifah
Kode Jurnal: jppaudsddd141087
