MODEL PEMBELAJARAN ASSURE BERMUATAN SOFT SKILL BERPENGARUH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI GUGUS IX ABIANSEMAL BADUNG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS antara
siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran ASSURE bermuatan soft
skill dengan hasil belajar IPS siswa yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran
konvensional pada siswa kelas V SD Negeri gugus IX Abiansemal Badung.
Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian eksperimen semu dengan desain
penelitian pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini
adalah siswa Kelas V SD Negeri Gugus IX Abiansemal Badung sebanyak 194 orang yang
terdistribusi ke dalam 7 kelas. Sampel ditentukan dengan teknik random sampling
dimana siswa kelas V SD No. 1 Darmasaba yang berjumlah 32 orang sebagai
kelompok eksperimen dan siswa kelas V SD No. 6 Darmasaba yang berjumlah 36
orang sebagai kelompok kontrol. Data hasil belajar IPS dikumpulkan dengan tes
pilihan ganda. Selanjutnya, data dianalisis dengan menggunakan uji-t. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara
hasil belajar IPS siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran ASSURE
bermuatan soft skill dengan hasil belajar IPS siswa yang dibelajarkan
menggunakan pembelajaran konvensional (thitung = 4,08> ttabel = 2,00).
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ASSURE bermuatan
soft skill berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Gugus
IX Abiansemal Badung Tahun ajaran 2012/2013.
Penulis: Ni Md. Dhyas Semerty,
I Gd. Meter, M.G. Rini Kristiantari
Kode Jurnal: jppaudsddd130587
