PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE-A MATCH BERBASIS MEDIA LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara siswa
yang dibelajarkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe make-a match
berbasis media lingkungan dengan siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran
konvensional. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu yaitu
nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa
kelas IV Sekolah Dasar Gugus II Kecamatan Kuta Utara, yang terdiri dari 8
sekolah dan 14 kelas dengan jumlah populasi 534 siswa. Sebanyak 72 siswa
dipilih sebagai sampel penelitian yang ditentukan dengan teknik random
sampling. Data hasil belajar IPA siswa, dikumpulkan melalui tes hasil belajar
IPA. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik
uji-t. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata kelompok eksperimen 1 = 24,7 > 2
= 19,3 kelompok kontrol. Lebih lanjut, melalui uji hipotesis diperoleh thitung
= 4,354 sedangkan dengan taraf signifikansi 5% dengan dk = 70 diperoleh ttabel
=2,000 sehingga thitung = 4,354 > ttabel (α=0,05,70) = 2,000, maka Ho
ditolak dan Ha diterima. Ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan hasil
belajar IPA antara siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran
kooperatif tipe make-a match berbasis media lingkungan dengan siswa yang
dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional siswa kelas IV Sekolah Dasar
Gugus II Kecamatan Kuta Utara Tahun Pelajaran 2012/2013. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make-a match berbasis
media lingkungan berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV Sekolah
Dasar Gugus II Kecamatan Kuta Utara Tahun pelajaran 2012/2013.
Penulis: Ni Md. Suandayani
A.P, Ni Wyn. Suniasih, I Wyn. Wiarta
Kode Jurnal: jppaudsddd130586
