MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI NO. 064983 MEDAN
ABSTRAK: Subjek dalam
penelitian ini adalah
siswa kelas IV
SD Negeri No.
064983 Medan yang berjumlah 34
orang. Objek dalam
penelitian ini adalah
hasil belajar dalam
pembelajaran yang menggunakan
model pembelajaran Problem Solving.
Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah tes
dan lembar observasi.Tes
digunakan untuk mengetahui
hasil belajar siswa,
observasi digunakan untuk melihat
aktivitas siswa pada saat pembelajaran
berlangsung yang menggunakan
model pembelajaran Problem Solving. Dari hasil analisis data pada pre
test diperoleh 26 orang siswa (76,47%) yang
belum tuntas dalam
belajar dan sebanyak
8 orang siswa
(23,53%) yang telah
mencapai standart ketuntasan
belajar dengan nilai rata-rata 59,4. Dari hasil analisis data pada siklus I
diperoleh sebanyak 19 orang siswa (55,88%)
yang belum tuntas
dan sebanyak 15
orang siswa (44,12%)
yang mencapai ketuntasan belajar
dengan nilai rata-rata
62,94. Sedangkan hasil tes
pada siklus II diperoleh
sebanyak 4 orang siswa
(11,76%) belum tuntas
dan sebanyak 30
orang siswa (88,24%)
yang mencapai ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata
77,64. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada observasi kegiatan guru siklus
I nilai yang
diperoleh yaitu 78,57
dan pada siklus
II 96,43. Pada
observasi kegiatan siswa, nilai
yang diperoleh pada
siklus I yaitu
70 dan pada
siklus II 95.
Hasil penelitian menunjukkan
bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Solving dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV
SD Negeri No.
064983 Medan. Dengan
demikian, dapat disimpulkan
bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem
Solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi gaya tarik dan gaya
dorong.
Penulis: WESLY SILALAHI DAN
EFRILLA YUSTIANA SIREGAR
Kode Jurnal: jppaudsddd140897
