KEMAMPUAN MEMBERI FEEDBACK DALAM KEGIATAN BERCERITA PADA GURU TK KELOMPOK B DI GUGUS TERPADU CUT MUTIA CILACAP
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan memberi feedback dalam kegiatan
bercerita pada guru TK Kelompok B di Gugus Terpadu Cut Mutia Cilacap. Penelitian
ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah
10 guru kelas di TK Kelompok B di Gugus Terpadu Cut Mutia. Objek penelitiannya
adalah kemampuan feedback. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Instrumen penelitian menggunakan pedoman lembar observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Penelitian ini disajikan dalam bentuk laporan dan uraian, untuk
kemudian disusun dalam bentuk hasil penelitian deskriptif dengan model analisa
interaktif. Data-data hasil penelitian diuji keabsahannya menggunakan
triangulasi data. Hasil penelitian kemampuan memberi feedback dalam kegiatan
bercerita pada guru TK Kelompok B di Gugus Terpadu Cut Mutia meliputi: (1) Cara
memunculkan feedback melalui ungkapan spontan (100%), penjelasan lisan (70%),
dan peragaan (50%); (2) Jenis feedback berupa general(100%) dan specific(100%),
sementara bentuk feedback berupa reinforcement verbal dan nonverbal (100%)
serta motivation(60%); (3) Pemilihan kata berbentuk positif (100%) dan negatif
(60%); (4) Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia dan bahasa daerah
(100%) sehingga mudah dipahami; (5) Waktu munculnya feedback di awal (90%),
tengah (90%), dan akhir cerita (100%); (6) Interaksi dilakukan dengan satu
(30%) dan dua arah (100%); serta (7) Sasaran feedback belum (70%) dan sudah
menyeluruh (30%).
Penulis: INAYATUL LATHIFAH
Kode Jurnal: jppaudsddd150048
