IMPLEMENTASI STRATEGI TPS DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN PETA KONSEP SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V
Abstrak: Penelitian tindakan
kelas ini bertujuan (1) untuk meningkatkan aktivitas belajar IPA pada saat
implementasi stratagi Think Pair Share (TPS) dalam pembelajaran dengan
menggunakan peta konsep pada siswa kelas V SD Negeri 4 Tajun Kecamatan
Kubutambahan, Kabupaten Buleleng, Tahun Pelajaran 2012/2013. (2) untuk
meningkatkan hasil belajar IPA setelah implementasi strategi Think Pair Share
(TPS) dalam pembelajaran dengan menggunakan peta konsep pada siswa kelas V SD
Negeri 4 Tajun Kecamatan Kubutambahan, Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran
2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 4 Tajun
terdiri dari 41 orang. Data yang diambil dalam penelitian ini, mencakup data
tentang aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Data hasil
belajar IPA di kumpulkan melalui tes berbentuk esay . Data-data yang
dikumpulkan dianalisis menggunakan
analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
pembelajaran IPA penggunaan strategi think pair share (TPS) dapat meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar siswa. Rata-rata skor aktivitas belajar siswa pada
siklus I pertemuan pertama 5,17 meningkat pada pertemuan kedua 7,78.Siklus II
pertemuan pertama 8,02 meningkat pada pertemuan kedua 10,29. Rata-rata skor
hasil belajar siswa pada siklus I 61,9 meningkat pada pertemuan kedua 71,8 yaitu dari persentase skor hasil belajar 60% dengan kreteria rendah pada refleksi awal
menjadi 70,4% dengan kreteria sedang pada
siklus I, kemudian meningkat menjadi 82,6% dengan kreteria tinggi pada
siklus II.
Penulis: Ayu Kardiasih, I Wyn.
Suwatra, Ni Kt. Suarni
Kode Jurnal: jppaudsddd130665
