PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RESIK BERBANTUAN LKS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS V SD DI GUGUS V KECAMATAN GIANYAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemecahan masalah Matematika antara siswa
yang mengikuti pembelajaran dengan model RESIK berbantuan LKS dan siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model konvensional. Untuk mencapai tujuan
tersebut dilakukan penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan
penelitian kuasi eksperimen non equValent post–test only control group design.
Populasi penelitian ini adalah 121 orang siswa kelas V SD tahun pelajaran
2012/2013 di Gugus V Kecamatan Gianyar. Sampel penelitian yaitu kelas V SD No.
1 Sidan yang berjumlah 25 orang dan kelas V SD No. 4 Sidan yang berjumlah 17 orang. Data pemecahan
masalah Matematika siswa dikumpulkan dengan instrumen tes berbentuk test esay.
Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan
statistik inferensial (uji–t). Rata–rata pemecahan masalah matematika yang
dibelajarkan dengan model RESIK adalah 124,4 sedangkan rata–rata pemecahan
masalah matematika yang dibelajarkan dengan model konvensional adalah 64,53
sehingga hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemecahan
masalah matematika yang signifikan antara yang dibelajarkan dengan model
pembelajaran RESIK dan yang dibelajarkan dengan model pembelajaran
konvensional.
Penulis: I Wyn. Tresna
Mahardhika, I Md. Suarjana I Gst. Ngh. Japa
Kode Jurnal: jppaudsddd130664
