VALIDASI APPROACHES TO LEARNING AND STUDYING INVENTORY DI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA
ABSTRAK: Instrumen versi
singkat banyak dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan peneliti dalam penelitian
ilmu sosial yang menggunakan banyak instrumen. Approaches to Learning and
Studying Inventory (ALSI) merupakan salah satu instrumen versi singkat yang
digunakan untuk mengukur pendekatan belajar mahasiswa. Penelitian ini merupakan
satu bagian dari penelitian yang dilaporkan di jurnal pendidikan kedokteran
yang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk melakukan validasi ALSI versi
singkat pada mahasiswa tahun kedua di Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah
Mada (FK UGM) Yogyakarta.
Metode: Sebanyak 225 mahasiswa tahun kedua program reguler FK UGM
diundang untuk mengisi ALSI. Validitas konstruk dinilai dengan uji validitas
item, Crönbach alpha, analisis faktor, validitas konvergen, dan validitas diskriminan.
Hasil: Sebanyak 160 mahasiswa tahun kedua FK UGM berpartisipasi dalam
penelitian ini (response rate 71,11%). Data menunjukkan bahwa ALSI memiliki
validitas konstruk yang rendah.
Kesimpulan: ALSI memerlukan perbaikan, terutama item-item dalam sub skala
surface approach . ALSI lebih tepat jika hanya terbagi dalam tiga sub skala,
yaitu surface approach, effort management-organised studying , dan deep
approach-monitoring studying.
Penulis: Michael A. Leman,
Rossi Sanusi, Yayi Suryo Prabandari
Kode Jurnal: jpkedokterandd140001
