PROFIL PENGELOLAAN PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) DI PKBM WIDYA SENTANA BADUNG
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan profil PKBM Widya Sentana.
Profil PKBM Widya Sentana didasarkan pada delapan Standar Nasional Pendidikan.
Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, pencatatan dokumen dan
kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif interpretative
dengan teknik triangulasi.
Penelitian ini tergolong penelitian deskriptif dengan informan diambil
dari Pengelola, Kepala Seksi Pendidikan Luar Sekolah Dinas Pendidikan Pemuda
dan Olahraga Kabupaten Badung, Kepala UPT Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga
Kecamatan Kuta Utara, Tutor PKBM Widya Sentana, Warga Belajar.
Hasil penelitian menunjukkan hal-hal sebagai berikut; 1) standar isi PKBM
Widya Sentana menerapkan kurikulum KTSP, 2) standar proses PKBM Widya Sentana
menerapkan metode pembelajarandengan mengimplementasikan pendidikan kecakapan
hidup untuk memotivasi siswa agar aktif dan interaktif 3) standar kompetensi lulusan digunakan
sebagai pedoman penilaian, 4) standar pendidik dan kependidikan PKBM Widya
Sentana untuk program kesetaraan telah
memenuhi kualifikasi yang dipersyaratkan, namun untuk tutor pendidik anak usia
dini masih perlu ditingkatkan kualifikasi pendidikannya, 5) standar sarana dan
prasarana PKBM Widya Sentana masih perlu ditingkatkan untuk memenuhi standar
yang dipersyaratkan, 6) standar pengelolaan PKBM Widya Sentana dilaksanakan
secara efektif, efesien dan akuntabel, 7) standar pembiayaan PKBM Widya sentana
diperoleh dari; APBN, APBD, Swadaya, Prakoperasi Widya Sentana, dan bantuan
dari usaha mitra PKBM 8) standar penilaian pendidikan Penilaian hasil belajar
dilakukan melalui ujian lokal dan ujian Nasional.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa profil pengelolaan pusat kegiatan
belajar masyarakat (PKBM) di PKBM Widya Sentana
telah melaksanakan delapan standar nasional pendidikan, dalam upaya
mencapai pengelolaan PKBM yang lebih optimal.
Penulis: Ni Luh Asih Karnadi
Kode Jurnal: jppaudsddd110005
