PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL JEJARING TERHADAP HASIL BELAJAR I P S PADA PARA SISWA KELAS VII S M P NEGERI 1 KERAMBITAN –TABANAN
Abstract: Tujuan utama dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh implementasi model jejaring
terhadap hasil belajar
I P S. Penelitian ini merupakan eksperimen semu (quasi experiment)
dengan menggunakan rancangan post tes melibatkan subjek sebanyak 160 orang
terbagi menjadi 80 orang sebagai subjek eksperimen dan 80 orang subjek control,
dari siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kerambitan-Tanbanan tahun pelajaran
2010/2011. Instrumen penelitian yang digunakan dalam mengumpulkan data hasil
belajar adalah tes objektif model pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis
menggunakan analisis varians. Hasil analisis data sebagai berikut: pembelajaran
dengan model jejaring (webbed) berpengaruh positif dan signifikan terhadap
hasil belajar siswa F hitung= 53.739
sedangkan Ftabel dengan dbantar
= 1 dan db dalam = 158 untuk taraf signifikansi
5 % = 3.94. Ini berarti, nilai Fhitung lebih besar dari pada Ftabel
dibandingkan dengan pembelajaran dengan model konvensional.
Hasil pembelajaran ini memberikan indikasi bahwa pembelajaran dengan
model jejaring (webbed) sangat tepat digunakan dalam meningkatkan hasil belajar
siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini dianjurkan kepada para guru IPS
menggunakan pembelajaran model jejaring (webbed) serta menyesuaikan dengan
situasi dan kondisi setempat. Saran kepada guru IPS di Sekolah Menengah Pertama
dalam pembelajaran materi terpadu adalah model jejaring merupakan model terbaik
karena dapat menunjukkan keterpaduan atau hubungan dari materi tersebut
sehingga mempermudahkan pemahaman peserta didik sesuai dengan pembelajaran
holistik.
Penulis: I Wayan Widastra
Kode Jurnal: jppaudsddd110004
