PENINGKATAN KREATIFITAS DAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk (1) meningkatkan kreativitas belajar dan (2) meningkatkan
motivasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri III Karangasem, Laweyan, Surakarta
melalui model kontekstual dalam pembelajaran IPA kelas V Semester 1
SD.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan
dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD
Negeri III Karangasem, Laweyan, Surakarta tahun pelajaran 2010/ 2011. Sumber
data berasal dari informasi guru dan siswa, hasil observasi dan dokumentasi.
Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dokumentasi, dan anket.
Validitas data menggunakan teknik trianggulasi data dan trianggulasi metode.
Analisis data adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik analisis
model interaktif. Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling
berkaitan.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kreativitas dan
motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri III
Karangasem, Laweyan, Surakarta mengalami peningkatan setelah dilaksanakan model
pembelajaran kontekstual. Peningkatan kreativitas siswa diketahui dengan hasil
tes kreativitas yang dilaksanakan pada prasiklus, akhir siklus I, dan akhir
siklus II menunjukkan peningkatan skor rata-rata kreativitas siswa pada
prasiklus sebesar 36 (rendah), siklus I sebesar 47 (tinggi batas bawah), dan
siklus II sebesar 55(tinggi batas atas). Skor maksimal sebesar 80. Peningkatan
motivasi siswa dapat diketahui dari hasil angket siswa mengalami peningkatan
pada setiap siklus. Peningkatan itu ditunjukan skor rata-rata motivasi siswa
pada prasiklus sebesar 19 (rendah batas atas), siklus I sebesar 24 (tinggi
batas bawah), dan siklus II sebesar 28 (tinggi batas atas). Skor maksimal
sebesar 40.
Penulis: Kartono, Marwiyanto,
Nurhidayah
Kode Jurnal: jppaudsddd110024
