PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI COOPERATIVE LEARNING
Abstract: Tujuan penelitian
tindakan kelas ini adalah : Untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan
Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) pada siswa kelas V SD
Negeri Pilang 1 Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen Tahun Ajaran 2009/2010Bentuk
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model
siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu Perencanaan (Planning),
Pelaksanaan (Acting), Pengamatan (Observing) dan Refleksi ( Reflecting).
Sebagai Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Pilang 1 Kecamatan
Masaran Kabupaten Sragen.Teknik pengumpulan data menggunakan obervasi, tes
tertulis, dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk mendapatkan informasi
tentang keaktifan siswa didalam mengikuti proses belajar mengajar. Tes tertulis
digunakan untuk mengukur pencapaian siswa setelah pelaksanaan pembelajaran.
Data yang diperoleh adalah prestasi belajar. Dokumentasi digunakan untuk
memperoleh data tentang hasil belajar yang diperoleh siswa pada pembelajaran
IPS sebelum dan sesudah penelitian dilakukan. Tehnik analisis data menggunakan
model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis, yaitu : reduksi
data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.Hasil penelitian
ini adalah adanya peningkatan rata-rata nilai hasil belajar IPS yang diperoleh
siswa dari sebelumnya. Pada tes awal 50; kemudian pada tes siklus pertama
64,44; menjadi 75,25 pada siklus kedua. Kemudian adanya peningkatan prosentase
ketuntasan belajar siswa yang pada tes awal hanya 25,92%; dan pada tes siklus
pertama 70,37%; kemudian pada siklus kedua menjadi 88,89%.Berdasarkan hasil
penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS dengan
menggunakan pembelajaran Cooperative Learning Model Team Games Tournament (TGT)
dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri Pilang 1 Kecamatan
Masaran Kabupaten Sragen.
Penulis: Habiburrohman,
Sadiman, dan Samidi
Kode Jurnal: jppaudsddd110023
