PEMANFAATAN PROGRESS TEST SEBAGAI TOLAK UKUR KEBERHASILAN BELAJAR MAHASISWA
ABSTRAK: Fakultas K kedokteran
Universitas Yarsi (FK UY) telah mengalami perubahan paradigma endidikan tinggi,
dari kurikulum yang berbasis isi atau content-based curriculum menuju kurikulum
yang berbasis kompetensi atau competency-based curriculum yang telah
dilaksanakan sejak Tahun Akademik 2007/2008 dengan metode pembelajaran Problem
Based Learning. Progress Test adalah evaluasi yang dapat digunakan untuk
mengukur kemampuan mahasiswa dari ranah Knowledge secara keseluruhan, namun FK
UY belum pernah melaksanakan Progress Test. Oleh karena itu, penelitian ini
bertujuan untuk melakukan uji coba pelaksanaan Progress test sebagai tolak ukur
untuk melihat perkembangan kemampuan pengetahuan mahasiswa baik secara individu
maupun angkatan.
Metode: Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subyek penelitian
terdiri dari 200 mahasiswa fakultas kedokteran yang dipilih secara random
setiap angkatan, mulai dari angkatan 2010-2013.
Hasil: Perolehan nilai tertinggi progress test berdasarkan tingkatan
tahun angkatan terlihat bahwa tahun 4 yang merupakan mahasiswa tahun terakhir
lebih tinggi dibandingkan tahun 3, 2 dan 1. Hasil progress test tersebut juga memperlihatkan
bahwa mahasiswa di tahun pertama nilainya lebih rendah dibandingkan mahasiswa
tahun terakhir. Hal ini menunjukkan bahwa semakin lama masa studi mahasiswa
dalam mengikuti proses belajar maka nilai progress test yang dicapai akan
semakin baik.
Kesimpulan: Progress test telah berhasil dilaksanakan di FK UY pada
minggu pertama blok ketiga semester ganjil TA 2013/2014. Progress test yang
terdiri dari 200 soal, diikuti oleh 200 mahasiswa yang dipilih secara random. Hasil
progress test menunjukan adanya peningkatan nilai rata-rata ujian dari
mahasiswa Tahun 1 sampai Tahun 4 yang konsisten dengan tingkat pemahaman materi
kuliah setiap angkatannya. Analisis butir soal menunjukan sebaran tingkat
kesukaran yang cukup baik, sebagian besar berada dalam level sedang.
Penulis: Mirfat, Yuhernita
Kode Jurnal: jpkedokterandd140013
