DAMPAK OSCE TERHADAP PEMBELAJARAN DAN EFEK KATALITIK OSCE PADA MAHASISWA TAHUN KE I,II DAN III FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS GADJAH MADA
ABSTRAK: OSCE merupakan salah
satu alat asesmen yang dipergunakan di Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah
Mada, Yogyakarta sejak tahun 1993. Manfaat OSCE sebagai alat asesmen
keterampilan klinik telah banyak dibuktikan, namun OSCE juga memiliki
keterbatasan antara lain adanya kecemasan pada mahasiswa serta kompleksitas
sumber daya yang cukup rumit.
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak OSCE terhadap
pembelajaran dan efek katalitik OSCE pada mahasiswa tahun ke I, II dan III FK
UGM.
Metode: Kualitatif, pengumpulan data dengan Focus Group Discussion.
Jumlah partisipan 25 orang terbagi dalam 3 kelompok, yaitu kelompok mahasiswa
tahun ke I, II dan III. Sampel ditetapkan dengan cara purposive sampling. Data
dikumpulkan setelah mahasiswa mengikuti OSCE. Analisis menggunakan bantuan
Atlasti versi 6, intercoding dilakukan bersama seorang ahli pendidikan
kedokteran dan kesehatan.
Hasil dan pembahasan: Dampak OSCE antara lain; strategi belajar mahasiswa
lebih berfokus pada keterampilan klinik, motivasi belajar meningkat. OSCE
menimbulkan kecemasan pada mahasiswa, mahasiswa butuh feedback yang
konstruktif. Efek katalitik OSCE pada penelitian ini antara lain: OSCE membuat
mahasiswa sadar untuk lebih rajin belajar, aktif mencari sumber belajar, lebih
kreatif belajar, lebih terintegrasi dan komprehensif dalam belajar. Interaksi
sosial, belajar kelompok meningkat.
Kesimpulan: Dampak OSCE terhadap pembelajaran dipengaruhi oleh
penyelenggaraan OSCE serta karakteristik mahasiswa. Efek katalitik OSCE yang positif
pada mahasiswa membutuhkan OSCE yang terstandar. Penelitian ini perlu
dilanjutkan dengan metode yang lain misalnya dengan survey, cross sectional
atau mixed method.
Penulis: Triyani, Gandes Retno R,
Efrayim Suryadi
Kode Jurnal: jpkedokterandd140014
