EVALUASI PENUGASAN CLINICAL REASONING DAN REFLEKSI MAHASISWA DI SKILLS LAB FK UGM
ABSTRAK: Pembelajaran
keterampilan clinical reasoning dan refleksi di skills lab masih sering
dilupakan, maka Skills Lab FK UGM berinisiatif untuk memberikan keterampilan
tersebut bagi mahasiswa S1 kedokteran. Penelitian ini bertujuan untuk
mengevaluasi penugasan clinical reasoning dan refleksi mahasiswa, serta
mengetahui cara memperbaikinya.
Metode: Penelitian eksperimental dengan pilot program memberikan
penugasan membuat essay penyakit berdasar SKDI tingkat kompetensi 4 yang
dikerjakan dalam format rekam medis dan lembar refleksi. Penelitian melibatkan seluruh
mahasiswa kedokteran tahun ke-4 FK UGM(n=186)dan instruktur skills lab sebagai
penilai(n=5). Penugasan dinilai menggunakan instrument oleh Driessen (2008) dan
dianalisis dengan uji Pearson Correlation untuk mengkorelasikan nilai penugasan
dengan nilai OSCE dan IPK. Data kualitatif diperoleh dengan wawancara pada instruktur
dan dianalisis menggunakan Inductive Content Analysis oleh 2 pengkode.
Hasil dan Pembahasan: Tidak terdapat korelasi signifikan antara nilai
penugasan dengan nilai OSCE dan IPK. Namun, terdapat korelasi signifikan
(p<0,05) antara nilai refleksi dengan clinical resoning, serta nilai OSCE dengan
IPK. Penilai berpendapat bahwa penugasan ini sudah cukup baik untuk
menstimulasi clinical reasoning dan refleksi mahasiswa meski masih terdapat
kekurangan, antara lain kurang sesuainya format penugasan dengan checklist penilaian,
ketidakjelasan instruksi, dan tidak adanya contoh sehingga mahasiswa
mengumpulkan dalam berbagai format .
Kesimpulan: Penugasan clinical reasoning dan refleksi berhasil
dilaksanakan di Skills Lab FK UGM tetapi masih memerlukan perbaikan, antara
lain ketidaksesuaian format penugasan dengan checklist penilaian,
ketidakjelasan instruksi, dan tidak adanya contoh sehingga mahasiswa
mengumpulkan dalam berbagai format .
Penulis: Widyandana
Kode Jurnal: jpkedokterandd140003
