Pengintegrasian Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Penerapan Model STAD Sebagai Upaya Peningkatan Kesadaran Nasionalisme Pada Siswa Kelas XI IPB 1 SMA Karya Wisata Singaraja Tahun Ajaran 2013/2014
ABSTRAK: Tujuan penelitian
tindakan kelas ini; (1) Untuk mengetahui apakah pengintegrasian pendidikan
karakter melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student team
achievement division (STAD) dapat meningkatkan kesadaran nasionalisme pada
siswa kelas XI IPB 1 SMA Karya Wisata Singaraja tahun ajaran 2013/2014. (2)
mengetahui bagaiman tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe student team achievement division (STAD). Dalam penelitian ini
yang menjadi subjek adalah siswa kelas XI IPB I SMA Karya Wisata Singaraja yang
berjumlah 38 orang yaitu 6 laki-laki dan 32 perempuan. Objek penelitian adalah
kesadaran nasionalisme siswa dan tanggapan siswa. Metode pengumpulan data adalah
observasi, wawancara, dan tes. Dari hasil penelitian tindakan kelas dan
analisis dapat diperoleh hasil sebagai berikut dengan pelaksanaan penelitian
sebanyak 2 siklus: (1) Nilai kesadaran nasionalisme siswa, skor rata-rata
74,00% pada siklus I dan 95,00% pada siklus 2, dari siklus I ke siklus II
meningkat 21,00%. (2) Aktivitas yang menunjukan sikap kesadaran nasionalisme
siswa berdasarkan hasil observasi dan analisis data diperoleh hasil aktivitas
siswa pada siklus I 11% termasuk katagori cukup sadar nasionalisme, pada siklus
II 12,34% termasuk kedalam kategori sadar nasionalisme. Dari siklus I ke siklus
II meningkat 1,34%. (3) Hasil respon siswa dilakukan dengan perbandingan antar
siklus, yaitu pada siklus 1 dan siklus 2 respon siswa mengalami peningkatan
10,09%.
Kata Kunci: Pengintegrasian
Pendidikan Karakter, Pembelajaran Kooperatif STAD, Kesadaran Nasionalisme, dan
Tanggapan Siswa
Penulis: I Made Budiana .,
Drs. I Ketut Margi, M.Si ., Drs. I Wayan Mudana,M.Si
Kode Jurnal: jpsejarah&umumdd140121
