MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE THERAPY
ABSTRACT: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui peningkatan percaya diri siswa dengan enggunakan rational emotive therapy. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi
experimental dengan bentuk
one group pretest-posttest, kemudian dianalisis dengan
statistik non parametrik
menggunakan uji Wilcoxon.
Subyek penelitian sebanyak enam
orang siswa yang
memiliki percaya diri
rendah dalam pembelajaran. Hasil
analisis statistik menunjukkan
z hitung = -2,207
dan z tabel = 0. Karena z
hitung < z
tabel, maka Ho ditolak
dan Ha diterima.
Artinya terdapat perbedaan yang
signifikan antara kepercayaan
diri siswa sebelum
dan setelah diberikan pendekatan
rational emotive therapy.
Kesimpulan, kepercayaan diri
siswa dapat ditingkatkan menggunakan
rational emotive therapy
pada siswa kelas
VIII SMP Negeri 3 Natar Tahun Pelajaran 2013/2014.
Penulis: Zulfajri Hidayah, Giyono,
Ratna Widiastuti
Kode Jurnal: jpbkdd140265
