UPAYA PENINGKATAN INTERAKSI SOSIAL DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN KIMIA POKOK BAHASAN SISTEM KOLOID DI SMA N 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan interaksi sosial dan prestasi belajar siswa pada
materi sistem koloid. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang
terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdapat empat tahapan yang terdiri dari
perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek
penelitian adalah siswa Kelas XI IPA 3 SMAN 5 Surakarta Tahun Pelajaran
2011/2012. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, tes dan angket.Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran Problem Based
Learning dapat meningkatkan interaksi sosial dan prestasi belajar pada materi
sistem koloid. Peningkatan interaksi sosial dapat dilihat dari observasi
langsung dan angket interaksi sosial, sedangkan peningkatan prestasi belajar
dapat dilihat dari hasil tes kognitif, afektif dan psikomotor. Persentase
interaksi sosial siswa, hasil tes kognitif, afektif dan psikomotor pada siklus
I hasil secara berturut-turut 45,32%; 18,75%; 34,38% dan 50,00%, sedangkan
hasil yang diperoleh pada siklus II secara berturut-turut yaitu 76,57%; 90,63%;
53,13% dan 53,00%.
Kata Kunci: interaksi sosial,
Problem Based Learning, prestasi belajar, sistem koloid, SMAN 5 Surakarta
Penulis: Ratna Sari Dewi,
Haryono, Suryadi Budi Utomo
Kode Jurnal: jpkimiadd130378
