STUDI KOMPARASI TIPE STAD DAN TGT PADA MATERI KOLOID DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN 2011/2012
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh pembelajaran kimia menggunakan metode TGT
dan STAD terhadap prestasi belajar siswa aspek kognitif dan afektif, pengaruh
kemampuan memori tinggi dan rendah siswa terhadap prestasi belajar siswa aspek
kognitif dan afektif, dan interaksi antara metode TGT dan STAD dengan kemampuan
memori siswa terhadap prestasi belajar siswa aspek kognitif dan afektif.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan penelitian desain
faktorial 2x2. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling.
Sampel penelitian yaitu kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2. Pengumpulan data dilakukan
menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik tes untuk prestasi kognitif dan
kemampuan memori, sedangkan teknik nontes untuk prestasi afektif. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak
sama. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh adalah terdapat pengaruh
metode TGT dan STAD terhadap prestasi belajar kognitif siswa dan tidak terdapat
pengaruh metode TGT dan STAD terhadap prestasi afektif siswa, terdapat pengaruh
kemampuan memori siswa tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kognitif dan
afektif siswa, dan tidak ada interaksi antara model pembelajaran kooperatif
metode TGT dan STAD dengan kemampuan
memori siswa terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa.
Penulis: Nurina Tulus
Setiawati, . Ashadi, Agung Nugroho C. S.
Kode Jurnal: jpkimiadd130377
