STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DILENGKAPI LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI SMA
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa antara penggunaan
model pembelajaran metode Team Assisted Individualization (TAI) dilengkapi LKS
dan metode Numbered Heads Together (NHT) pada materi Pokok Kesetimbangan Kimia.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian
Randomized Posttest-Only Comparison Group Design untuk mengukur prestasi
belajar aspek kognitif dan afektif.
Populasi penelitian adalah kelas XI IPA SMA Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran
2012/2013. Teknik pengambilan sampel dengan teknik Cluster Random Sampling dan
diambil 2 kelas di mana satu kelas sebagai kelas eksperimen 1 (dengan TAI) dan
satu kelas sebagai kelas eksperimen 2 (dengan NHT). Teknik pengumpulan data
prestasi belajar dengan metode tes untuk aspek kognitif dan metode angket untuk
aspek afektif. Teknik analisis data menggunakan uji-t dua arah. Berdasarkan
hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan prestasi
belajar siswa pada aspek kognitif antara penggunaan metode TAI dan metode NHT
pada materi pokok Kesetimbangan Kimia. Hal ini ditunjukkan dengan uji-t di mana
thitung > ttabel (2,152 > 1,999). Sedangkan untuk prestasi belajar
afektif menunjukkan hasil yang secara statistik dikatakan sama dengan uji-t di
mana thitung < ttabel (0,43 <
1,999).
Penulis: Wulan Nugraheni, Kus
Sri Martini, Nanik Dwi Nurhayati
Kode Jurnal: jpkimiadd130494
