PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MELIHAT KEMAMPUAN MEMORI SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA NAMA SENYAWA KIMIA KELAS X SMA NEGERI 2 KARANGANYAR
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model pembelajaran NHT dan LT terhadap
prestasi belajar siswa pada materi pokok Tata Nama Senyawa Kimia. (2) Pengaruh
kemampuan memori terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Tata Nama
Senyawa Kimia. (3) Interaksi antara model NHT dan LT dengan kemampuan memori
siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Tata Nama Senyawa
Kimia. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan rancangan
penelitian desain faktorial 2 x 3. Teknik pengambilan sampel dengan cluster
random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Teknik
analisis data menggunakan uji statistik anava 2 jalan. Hasil penelitian
disimpulkan bahwa : (1) terdapat pengaruh model pembelajaran NHT dan LT
terhadap prestasi belajar kognitif, tetapi tidak terdapat pengaruh model
pembelajaran NHT dan LT terhadap prestasi afektif siswa pada materi pokok Tata
Nama Senyawa Kimia. (2) Tidak terdapat pengaruh kemampuan memori terhadap
prestasi belajar kognitif dan afektif pada materi pokok Tata Nama Senyawa
Kimia. (3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran NHT dan LT dengan
kemampuan memori terhadap prestasi kognitif, tetapi tidak terdapat interaksi antara
model pembelajaran NHT dan LT dengan kemampuan memori terhadap prestasi afektif
siswa pada materi Tata Nama Senyawa Kimia.
Penulis: Irine Widyastuti
Manurung, Bakti Mulyani, Sulistyo Saputro
Kode Jurnal: jpkimiadd130493
