STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MEDIA TTS DAN LKS PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATERI POKOK SISTEM PERIODIK UNSUR KELAS X SEMESTER GASAL SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media TTS dibanding LKS pada
pembelajaran kooperatif STAD terhadap prestasi belajar SPU siswa kelas X SMA N
1 Karanganyar semester I tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian “Randomized Control
Group Pretest Posttest Design”. Sampel diambil dengan teknik Cluster Random
Sampling, sehingga didapatkan tiga kelas yaitu kelas eksperimen I (media TTS)
dan eksperimen II (media LKS) serta kontrol. Teknik pengumpulan data aspek
kognitif menggunakan tes, sedangkan aspek afektif menggunakan angket. Teknik
analisis data untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan uji t-pihak kanan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) prestasi belajar kognitif siswa pada
penggunaan media TTS (44,706) lebih tinggi dibanding media LKS (40,353) pada
pembelajaran kooperatif STAD materi SPU, (2) prestasi belajar afektif siswa
pada penggunaan media TTS (91,118) lebih tinggi dibanding media LKS (86,147)
pada pembelajaran kooperatif STAD materi SPU. Simpulan dari penelitian ini
adalah penggunaan media TTS pada pembelajaran kooperatif Student Teams
Achievement Divisions (STAD) lebih efektif untuk meningkatkan prestasi belajar
siswa dibanding media LKS pada materi pokok SPU kelas X SMA Negeri 1
Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013.
Kata Kunci: Studi komparasi,
media TTS & LKS, pembelajaran kooperatif STAD, prestasi belajar siswa, dan
sistem periodik unsur
Penulis: Susi Sugiharti,
Sulistyo Saputro, Sugiharto
Kode Jurnal: jpkimiadd130417
