PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI IPA 5 SMA NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa dengan
menerapkan pembelajaran model Problem Posing serta mendeskripsikan proses
pembelajaran Problem Posing. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas
(Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap
siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek
penelitian adalah siswa XI IPA-5 SMA N 1 Boyolali yang berjumlah 32 siswa.
Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan
tes dan non tes (observasi, kajian dokumen, dan angket). Analisis data
menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan
bahwa: Pembelajaran model Problem Posing dapat meningkatkan kreativitas siswa
yaitu 43,75% pada siklus I meningkat menjadi 53,10% pada siklus II.
Pembelajaran model Problem Posing dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 69% pada siklus I meningkat
menjadi 81,25% pada siklus II. Aspek psikomotorik siswa telah mencapai 97% pada
siklus I. Aspek afektif siklus I persentase siswa kriteria tinggi dan sangat
tinggi telah mencapai 100% pada siklus I. Proses pembelajaran Problem Posing
dalam penelitian ini yaitu guru memberikan gambaran situasi dan siswa secara
berkelompok mengajukan soal sekaligus mencari penyelesaiaan dan
mempersentasikan hasil untuk didiskusikan bersama dalam kelas.
Penulis: Ai Sriwenda Rahman,
Bakti Mulyani, Sri Yamtinah
Kode Jurnal: jpkimiadd130418
