STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG (TTS) DENGAN KARTU PADA PEMBELAJARAN KIMIA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI ZAT ADIKTIF DAN PSIKOTROPIKA KELAS VIII SMP N 2 NGADIROJO
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media TTS dibanding Kartu
pada pembelajaran kimia
melalui pendekatan CTL
terhadap prestasi belajar
siswa pada materi zat adiktif
dan psikotropika kelas
VIII SMP Negeri
2 Ngadirojo, Wonogiri
tahun pelajaran 2011/2012.
Penelitian ini menggunakan
metode penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian “Randomized Control
Group Pretest Posttest
Design”. Sampel diambil dengan teknik Cluster Random
Sampling, sehingga didapatkan tiga kelas yaitu
kelas eksperimen I (media
TTS) dan eksperimen II (media Kartu)
serta kontrol. Teknik pengumpulan data aspek kognitif menggunakan tes,
sedangkan aspek afektif menggunakan angket.
Teknik analisis data
untuk pengujian hipotesis
dilakukan dengan uji
t-pihak kanan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa (1)
prestasi belajar kognitif
siswa pada penggunaan media TTS (16,81) lebih tinggi
dibanding media Kartu (12,97) pada pembelajaran kimia melalui
pendekatan CTL pada materi
zat adiktif dan
psikotropika. (2) prestasi
belajar afektif siswa pada penggunaan media TTS (72,38) lebih tinggi
dibanding media Kartu (69,26) pada pembelajaran
kimia melalui pendekatan
CTL pada materi zat
adiktif dan psikotropika. Simpulan penelitian
ini adalah penggunaan
media TTS lebih efektif
untuk meningkatkan prestasi belajar
siswa dibanding media Kartu pada pembelajaran kimia melalui pendekatan CTL pada materi Zat Adiktif dan
Psikotropika kelas VIII semester 2 SMP Negeri 2 Ngadirojo-Wonogiri tahun
pelajaran 2011/2012.
Kata Kunci: Studi komparasi,
media TTS & kartu, pendekatan CTL, prestasi belajar siswa,zat adiktif dan
psikotropika
Penulis: Rani Fathonah
Sucianingtyas, Sugiharto, Suryadi Budi Utomo
Kode Jurnal: jpkimiadd130438
