STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TPS DAN NHT TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA PADA MATERI POKOK HIDROKARBON KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa pada penggunaan
metode kooperatif TPS dan NHT, kreativitas tinggi dan rendah, serta
interaksinya terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Hidrokarbon.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan penelitian desain
faktorial 2x2. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling.
Sampel penelitian yaitu siswa kelas X3 dan X1. Pengumpulan data menggunakan
metode tes dan angket. Metode tes untuk prestasi belajar kognitif dan
kreativitas, sedangkan metode angket untuk prestasi belajar afektif. Analisis
data menggunakan Analisis Variansi dua jalan dengan sel tak sama. Berdasarkan
hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa adanya perbedaan
prestasi belajar kognitif dan afektif siswa dengan metode TPS dan NHT. Terdapat
perbedaan prestasi belajar kognitif siswa dengan kreativitas tinggi dan rendah
serta tidak adanya perbedaan prestasi belajar afektif siswa dengan kreativitas
tinggi dan rendah. Tidak ada interaksi antara metode pembelajaran TPS dan NHT
dengan kreativitas terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa.
Penulis: Dita Kusuma Wardani, Haryono,
Nanik Dwi Nurhayati
Kode Jurnal: jpkimiadd130497
