PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN JIGSAW BERBANTUAN HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HIDROKARBON KELAS XC SMA NEGERI 1 GUBUG TAHUN AJARAN 2012/2013
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran Jigsaw
berbantuan handout terhadap peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa
pada materi pokok hidrokarbon. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan
tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian
adalah siswa kelas XC SMA Negeri 1 Gubug Tahun Ajaran 2012/2013. Sumber data
berasal dari guru dan siswa. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, tes,
dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran Jigsaw
berbantuan handout dapat meningkatkan: (1) aktivitas belajar siswa dari 68,88%
pada siklus I menjadi 76,99% pada siklus II, (2) prestasi belajar siswa pada
aspek kognitif dari 27,78% pada siklus I menjadi 77,78% pada siklus II dan pada
aspek afektif dari 68,92% pada siklus I menjadi 77,56% pada siklus II.
Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan metode pembelajaran Jigsaw
berbantuan handout dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada
materi pokok hidrokarbon kelas XC SMA Negeri 1 Gubug.
Penulis: Erna Agustina, Agung
Nugroho Catur Saputro, Sri Mulyani
Kode Jurnal: jpkimiadd130498
