STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN METODE JIGSAW DAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KOLOID KELAS XI SEMESTER 2 SMA NEGERI 1 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2011/2012
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan metode pembelajaran Jigsaw lebih
bagus daripada Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap
prestasi belajar siswa pada materi pokok Koloid kelas XI semester 2 SMA Negeri
1 Wonogiri. Penelitian ini menggunakan
metode eksperimen dengan desain penelitian Randomized Pretest-Posttest Design
untuk mengukur aspek kognitif dan Randomized Posttest Design untuk mengukur
aspek afektif. Populasi penelitian adalah kelas XI IPA SMA Negeri 1 Wonogiri
Tahun Ajaran 2011/2012. Teknik pengambilan sampel dengan Cluster Random
Sampling dan diambil 2 kelas di mana satu kelas sebagai kelas eksperimen 1
(dengan Jigsaw) dan satu kelas sebagai kelas eksperimen 2 (dengan CIRC). Teknik
pengumpulan data prestasi belajar dengan metode tes untuk aspek kognitif dan
metode angket untuk aspek afektif. Teknik analisis data menggunakan uji-t pihak
kanan. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa prestasi
belajar siswa pada aspek kognitif yang diajar dengan metode Jigsaw lebih bagus daripada siswa yang
diajar dengan metode CIRC pada materi pokok bahasan Koloid kelas XI semester 2
SMA Negeri 1 Wonogiri. Hal ini
ditunjukkan dengan uji-t di mana thitung > ttabel (2,68 > 1,67).
Sedangkan untuk prestasi belajar afektif menunjukkan hasil yang secara
statistik dikatakan sama dengan uji-t di mana thitung < ttabel (1,15 < 1,67).
Penulis: Anita Sukarini,
Endang Susilowati, Kus Sri Martini
Kode Jurnal: jpkimiadd130472
