PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM POSING DILENGKAPI MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI IPA SMA NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses dan prestasi belajar siswa
dengan menerapkan pembelajaran model Problem Posing yang dilengkapi dengan
macromedia flash. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom
Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri
atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah
siswa XI IPA 3 SMA Negeri Kebakkramat
tahun pelajaran 2012/2013. Sumber data
berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan non
tes (observasi, kajian dokumen, dan angket). Analisis data menggunakan teknik
analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa: Pembelajaran
model Problem Posing yang dilengkapi macromedia flash dapat meningkatkan
keterampilan proses siswa yaitu 61,11% pada siklus I meningkat menjadi 77,78% pada
siklus II. Pembelajaran model Problem Posing yang dilengkapi macromedia flash
dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 66,67% pada siklus I meningkat
menjadi 86,11% pada siklus II. Aspek psikomotor siswa telah mencapai 77,78%
pada siklus I. Aspek afektif siswa menunjukkan bahwa terdapat peningkatan
persentase dari 69,77% pada siklus I menjadi 79,98% pada siklus II.
Penulis: Ida Hariyanti, Haryono,
JS Sukardjo
Kode Jurnal: jpkimiadd130473
