PROFIL BERPIKIR SISWA DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA DALAM MENYELESAIAKAN KESEBANGUNAN DAN SIMETRI PADA BANGUN DATAR KELAS V SDN REJOMULYO KABUPATEN MAGETAN TAHUN AJARAN 2012/2013

Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  kreativitas  siswa  dan  mendeskripsikan  kreativitas  siswa  dalam  pembelajaran  matematika  khususnya  pada  sub  bab  kesebangunan  dan simetri pada bangun datar.Penentuan subjek di dalam penelitian ini berdasarkan  nilai tes formatif yang dilakukan guru pada ulangan  harian  siswa  kelas  V  SDN  Rejomulyo  yang  berjumlah  16  siswa.  Teknik  pengambilan subjek menggunakan  hasil tes formatif    berupa ulangan harian yang dilakukan guru sehingga di diperoleh  2 siswa  berkategori tinggi,  2 siswa  berkategori sedang dan 2 siswa berkategori rendah. Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  metode  tes  dan  wawancara.  Analisis  data  yang digunakan  adalah  kegiatan  mereduksi  data,  menampilkan  data,  dan  melakukan  verifikasi  untuk membuat kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan  siswa kategori tinggi memiliki kecenderungan yang sedang dalam memeriksa proses dan hasil. Sedangkan untuk tahapan kreativitas yang lain siswa tergolong baik yaitu siswa mampu memahami masalah, merencanakan penyelesaian masalah dan melaksanakan rencana  penyelesaian  masalah  dengan  tepat  dan  benar  dalam  menyelesaikan  masalah kesebangunan  dan  simetri  pada  bangun  datar.  Siswa  kategori  sedang  memiliki  kecenderungan yang  sedang  dalam  tahapan  kreativitas  yaitu  siswa  mampu  memahami  masalah,  merencanakan penyelesaian  masalah,  melaksanakan  rencana  penyelesaian  masalah  dan   memeriksa  proses  dan hasil  sehingga  siswa  dapat  menyelesaikan  soal  kesebangunan  dan  simetri  pada  bangun  datar dengan  cukup  runtut  walaupun  ada  yang  kurang  tepat.  Siswa  kategori  rendah  memiliki kecenderungan  yang  sedang  dalam  menguraikan  jawaban  secara  terperinci  sedangkan  untuk tahapan  kreativitas  yang  lain  siswa  tergolong  kurang  yaitu  siswa  belum  mampu  memahami masalah,  siswa  belum  mampu  merencanakan  penyelesaian  masalah  dan  siswa  belum  mampu dalam melaksanakan rencana penyelesaian masalah kesebangunan dan simetri pada bangun datar dengan tepat dan benar.

Kata kunci: berpikir Kreatif, Kreativitas Siswa, Pemecahan Masalah Matematika

Penulis: Anis Dwi Wijayanti, Sanusi, Benny Handoyo

Kode Jurnal: jpmatematikadd130066

Artikel Terkait :