Peningkatan Tuntas Belajar Fisika Melalui Pembelajaran Fisika dengan Materi Ajar Berwawasan SETS dan Pendekatan SETS Pada Pokok Bahasan Fluida Statis dan Dinamis Kelas XI-IA Semester 2 SMA Negeri 2 Semarang
Abstrak: Nilai Ulangan Blok
Semester I tahun ajaran 2006-2007 siswa kelas
XI IA-3 SMA
Negeri 2 Semarang
55% tidak tuntas belajar Fisika.
Hal ini disebabkan
karena materi ajar
dan pendekatan pembelajaran Fisika
kurang menarik perhatian siswa. Untuk
meningkatkan jumlah siswa
yang mencapai tuntas belajar
Fisika diberikan materi ajar Fisika berwawasan SETS dengan pendekatan SETS.
Dari hasil yang telah dicapai pada
siklus I dan
siklus II, dapat
disimpulkan bahwa materi ajar
berwawasan SETS dengan
pendekatan SETS dengan pembagian kelompok
berdasarkan kemampuan akademik dapat meningkatkan
aktivitas belajar siswa
dan jumlah siswa yang mencapai tuntas belajar. Materi
ajar Fisika berwawasan SETS dan pendekatan
SETS dengan pembagian
kelompok berdasarkan
kemampuan akademik dapat
menjadi salah satu model pembelajaran Fisika bagi guru.
Penulis: Sumarno
Kode Jurnal: jpfisikadd100019
