PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PADA MATERI MINYAK BUMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA CROSSWORD
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar pada materi
minyak bumi dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
dengan media crossword. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas
(Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap
siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.
Subjek penelitian adalah siswa kelas X6 SMA Al Islam 1 Surakarta yang berjumlah
35 siswa. Sumber data berasal dari guru siswa, dokumen, serta peristiwa. Teknik
pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, kajian dokumen dan angket.
Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) dengan media crossword, dapat meningkatkan kreativitas
siswa (dari 53,27% pada siklus I menjadi 64,49% pada siklus II) dan dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa (pencapaian prestasi kognitif siswa siklus
I sebesar 51,64% meningkat menjadi 81,69% pada siklus II. Pada aspek afektif,
pencapaian siklus I sebesar 67,29% meningkat menjadi 77,20%). Dalam penelitian
ini kreativitas diukur menggunakan tes kreativitas verbal sedangkan prestasi
belajar yang diukur adalah prestasi kognitif dan afektif.
Penulis: Liyana Nurhayati, Kus
Sri Martini, Tri Redjeki
Kode Jurnal: jpkimiadd130509
