Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Pendekatan PendidikanMatematika Realistik
Abstrak: Permasalahan dalam
penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis yang
merupakan hasil dari proses pembelajaran yang berpusat pada guru. Perubahan
proses pembelajaran dari paradigma mengajar (berpusat pada guru) menjadi
paradigma belajar (berpusat pada siswa) harus dilakukan. Salah satu pendekatan pembelajaran
yang berpusat pada siswa adalah pendekatan Pendidikan Matematika Realistik
(PMR). Penelitian ini adalah penelitian eksperimen, yang menggunakan desain
eksperimen kelompok kontrol pretes-postes. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VII SMP Negeri di Kota Bekasi, sedangkan sampel diambil
dari dua sekolah level sedang, masing-masing sekolah diambil dua kelas denga teknik
purposive sampling. Kelompok eksperimen diberi perlakuan diberikan perlakuan,
pembelajarannya dengan PMB. Instrumen yang digunakan, yaitu: tes kemampuan
pemecahan masalah matematis, lembar observasi, angket respon siswa, dan lembar
pedoman wawancara. Untuk keperluan pengujian hipotesis, data dianalisis dengan
uji-t, uji ANOVA satu jalur, uji ANOVA dua jalur, dan dilengkapi dengan
analisis deskriftif dan kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh
kesimpulan: Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang
mendapat pembelajaran dengan PMR lebih baik daripada siswa yang mendapat
pembelajaran dengan PMB. Tidak terdapat interaksi antara pendekatan
pembelajaran dengan kelompok kemampuan matematis siswa terhadap peningkatan kemampuan
tersebut. Kesulitan siswa terutama pada permasalahan pemecahan masalah
matematis pada evaluasi level tinggi yang menuntut kemampuan yang kompleks
seperti berpikir dan memberi alasan secara matematis, dan generalisasi yang
sebagian besar perwujudannya dilakukan oleh siswa sendiri. Kesulitan lain bagi
siswa pada aspek berpikir logis yang memuat kemampuan berpikir deduktif, dan
kemampuan berpikir induktif. Aktivitas siswa dalam proses pembelajaran yang
menggunakan PMR, sangat aktif.
Penulis: Syaiful
Kode Jurnal: jpmatematikadnd120086
