PENGGUNAAN PENDEKATAN SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY AND SOCIETY) PADA PEMBELAJARAN ASAM, BASA, DAN GARAM UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR, RASA INGIN TAHU, DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII A SEMESTER I SMP N 3 KARANGANYAR
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan minat belajar, rasa ingin tahu dan prestasi
belajar peserta didik dengan menerapkan pembelajaran melalui pendekatan SETS.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research)
yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik
kelas VII A SMP N 3 Karanganyar yang berjumlah 32 orang. Sumber data berasal
dari guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan
non tes (observasi, kajian dokumen, dan angket). Analisis data menggunakan
teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penerapan pembelajaran menggunakan pendekatan SETS dapat meningkatkan minat
belajar peserta didik kelas VII A SMP Negeri 3 Karanganyar pada materi asam,
basa, dan garam. Pada kondisi awal siklus I minat belajar peserta didik
kategori tinggi adalah 40,63% menjadi 78,13% pada akhir siklus II. Penerapan
pembelajaran menggunakan pendekatan SETS dapat meningkatkan rasa ingin tahu
peserta didik kategori tinggi dari 53,13% menjadi 71,88% kelas VII A SMP Negeri
3 Karanganyar pada materi yang sama. Melalui pembelajaran menggunakan
pendekatan SETS prestasi belajar peserta didik kelas VII A SMP Negeri 3
Karanganyar pada materi yang sama juga meningkat. Dari kondisi awal siklus I,
ketuntasan belajar aspek kognitif peserta didik sebesar 46,88% dan kondisi
akhir siklus II menjadi 81,25%.
Penulis: Ajeng Resni A.J.A.P,
Sri Yamtinah, Suryadi Budi Utomo
Kode Jurnal: jpkimiadd130476
