PENGGUNAAN METODE PEMBERIAN TUGAS TERBIMBING BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM MATA KULIAH TEORI GRAF UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA TAHUN AKADEMIK 2011/2012
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat dampak
perkembangan aktivitas belajar mahasiswa berdasarkan pengembangan penggunaan
media pembelajaran interaktif berupa power
point pada perkuliahan
teory graf mahasiswa
yang selanjutnya diharapkan
akan membantu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri
dari tiga siklus. Pada masing-masing siklus
memiliki empat tahap
yaitu, tahap perencanaan,
tahap pelaksanaan, tahap pengamatan
dan tahap refleksi.
Subjek penelitian ini
adalah mahasiswa semester genap (kelas VI-A) tahun akademik 2011/2012
yang berjumlah 37 orang. Adapun teknik
pengumpulan data dilakukan
dengan wawancara, observasi langsung dan tes. Analisa data yang
dilakukan adalah analisis diskriptif kualitatif.
Dari hasil penelitian 37 orang mahasiswa pada siklus I diperoleh
banyaknya mahasiswa yang tuntas adalah
13,51% dan 86,49%
mahasiswa yang tidak
tuntas.Pada siklus II diperoleh banyaknya mahasiswa yang tuntas
adalah 27,03% dan 72,97% mahasiswa yang tidak tuntas. Pada siklus III diperoleh
banyaknya mahasiswa yang tuntas adalah72,97% dan 27,03% mahasiswa yang tidak
tuntas. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan yang cukup berarti. Pada
perlakuan Siklus II dan siklus III selain terdapat peningkatan prestasi, penerapan metode
pemberian tugas terbimbing
memiliki pengaruh yang
cukup berarti dalam meningkatkan
kemandirian belajar mahasiswa.
Penulis: Reza Kusuma
Setyansah, Ika Krisdiana
Kode Jurnal: jpmatematikadd130080
