PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP
Abstrak: Penelitian
pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis
kontekstual yang valid dan praktis untuk mengukur kemampuan berpikir kritis
matematis siswa SMP, dan mengetahui efek potensialnya terhadap kemampuan berpikir kritis matematis
siswa SMP. Pengembangan perangkat pembelajaran mengacu pada model Tessmer yang
terdiri dari 3 tahap yaitu self
evaluation, prototyping, dan field test. Pengumpulan data dilakukan dengan cara
observasi, dokumentasi, dan tes. Dari hasil pengembangan ini diperoleh
perangkat pembelajaran (RPP, LKS dan tes) materi prisma dan limas berbasis
kontekstual yang dapat dikategorikan valid dan praktis, serta memiliki
potensial efek dalam mengukur kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP
yang selama ini belum ditumbuhkan dan dibiasakan.
Penulis: Ali Syahbana
Kode Jurnal: jpmatematikadd120091
