PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA KARTU DAN ULAR TANGGA DITINJAU DARI KEMAMPUAN ANALISIS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK REAKSI REDOKS KELAS X SEMESTER 2 SMA MUH 1 KARANGANYAR
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif
TGT dengan media kartu dan ular tangga, kemampuan analisis siswa serta
interaksinya terhadap prestasi belajar pada materi pokok Reaksi Redoks.
Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian
desain faktorial 2 2. Sampel penelitian adalah siswa kelas X1 dan X2 semester 2
SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014. Cara pengambilan
sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode tes untuk prestasi belajar kognitif dan kemampuan analisis
dan metode angket untuk prestasi belajar afektif. Uji hipotesis menggunakan
anava dua jalan dengan sel tak sama. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan: 1) Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif TGT
dengan media kartu dan ular tangga terhadap prestasi belajar kognitif maupun
afektif siswa pada materi pokok Reaksi Redoks. Penggunaan model TGT dengan
media kartu memberikan prestasi belajar kognitif dan afektif lebih baik
daripada model TGT dengan media ular tangga. 2) Ada pengaruh kemampuan analisis
siswa terhadap prestasi belajar kognitif maupun afektif siswa pada materi pokok
Reaksi Redoks. 3) Tidak ada interaksi antara model pembelajaran kooperatif TGT
dengan media kartu dan ular tangga serta kemampuan analisis siswa terhadap
prestasi belajar kognitif dan afektif siswa pada materi pokok Reaksi Redoks.
Penulis: Hening Purnamawati, Ashadi,
Endang Susilowati
Kode Jurnal: jpkimiadd140267
