PENERAPAN METODE DRILL AND PRACTICE DILENGKAPI MODUL UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM KELAS XI IPA 5 SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa melalui
metode drill and practice dilengkapi dengan modul pada materi pokok hidrolisis
garam siswa kelas XI IPA 5 semester genap SMA N 7 surakarta, tahun pelajaran
2012/2013. Metode penelitian yang digunakan yaitu analisis deskripstif
kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian yaitu
siswa kelas XI IPA 5 dengan jumlah 25 siswa. Data penelitian berupa data
kualitatif dan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes
kognitif (aspek kognitif), observasi (keaktifan dan psikomotorik), dan angket
(afektif dan keaktifan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode
drillandpractice dilengkapi modul. Hal ini dilihat dari hasil penelitian antara
siklus I dengan siklus II. Dari segi keaktifannya, metode ini mampu
meningkatkan keaktifan siswa, pada siklus I 52.80% meningkat menjadi 64.83%
pada siklus II. Prestasi belajar siswa mencakup aspek kognitif naik dari 40 %
saat pra siklus menjadi 54 % saat siklus I dan 80 % siklus II. Untuk aspek
afektif juga mengalami kenaikan yaitu dari 74.65% pada siklus I menjadi 80,3%
pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode
pembelajaran drill and practice dilengkapi modul dapat meningkatkan keaktifan
dan prestasi belajar siswa pada materi pokok hidrolisis garam kelas XI IPA
5 SMA Negeri 7 Surakarta.
Penulis: Seno Adhi Nugroho,
Tri Redjeki, Sri Mulyani
Kode Jurnal: jpkimiadd140266
