PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DILENGKAPI MEDIA ANIMASI MACROMEDIA FLASH DAN PLASTISIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA KELAS X SEMESTER 1 SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar aspek kognitif dan
aspek afektif siswa dalam penggunaan metode pembelajaran STAD dengan media
animasi macromedia flash dan alat peraga plastisin pada materi pokok ikatan
kimia kelas X semester ganjil di SMA Negeri 1 Sambungmacan tahun pelajaran
2012/2013. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain
penelitian Randomized Pretest-Posttest Comparison Group Design. Sampel terdiri
dari 2 kelas, yaitu kelompok eksperimen I (metode STAD dengan media plastisin)
dan kelompok eksperimen II (metode STAD dengan macromedia flash) yang dipilih
secara cluster random sampling. Teknik analisis data untuk pengujian hipotesis
dilakukan dengan menggunakan uji-t pihak kanan. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kimia dengan metode pembelajaran STAD
dilengkapi media plastisin memberikan prestasi belajar yang lebih tinggi
dibandingkan metode STAD yang dilengkapi media animasi macromedia flash pada
materi pokok ikatan kimia kimia kelas X semester gasal di SMAN 1 Sambungmacan
tahun pelajaran 2012/2013.
Kata Kunci: students teams
achievement divisions (STAD), prestasi belajar siswa, macromedia flash,
plastisin, ikatan kimia
Penulis: Toto Gusbandono, J.
S. Sukardjo, Suryadi Budi Utomo
Kode Jurnal: jpkimiadd130503
