PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM KELAS XI SEMESTER 2 SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
ABSTRACT: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui (1) Pengaruh metode pembelajaran Kooperatif tipe
TGT disertai media Kartu Soal dan Destinasi terhadap prestasi belajar siswa
pada materi Hidrolisis Garam, (2) Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi
belajar siswa pada materi Hidrolisis Garam, (3) Interaksi metode pembelajaran
Kooperatif tipe TGT disertai media Kartu Soal dan Destinasi dengan gaya belajar
terhadap prestasi belajar siswa pada materi Hidrolisis Garam.Penelitian ini
menggunakan metode eksperimen dengan desain Randomized Group Postest Only
Design. Sampel berasal dari kelas XI SMAN 4 Surakarta tahun pelajaran 2012/
2013 yang diambil dengan teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan
data menggunakan metode tes untuk kognitif dan angket untuk afektif dan gaya
belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi 2 jalan
2x3, dilanjutkan uji komparasi ganda metode Scheffe pada variabel gaya belajar.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh metode
pembelajaran Kooperatif tipe TGT disertai media terhadap prestasi belajar pada
materi Hidrolisis Garam. (2) Terdapat pengaruh gaya belajar terhadap prestasi
belajar pada materi Hidrolisis Garam. (3) Tidak ada interaksi antara metode
pembelajaran Kooperatif tipe TGT disertai dengan gaya belajar terhadap prestasi
belajar pada materi Hidrolisis Garam
Penulis: Nur Aliffah, Ashadi,
Budi Hastuti
Kode Jurnal: jpkimiadd130500
