Pengaruh Kemampuan Trigonometri TerhadapKemampuan Fisika Dikaitkan dengan Gaya Kognitif Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Tadulako
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui ada tidaknya: (1) Pengaruh kemampuan trigonometri
terhadap kemampuan fisika dari mahasiswa yang bergaya kognitif field dependent(FD),
(2) Pengaruh kemampuan trigonometri terhadap kemampuan fisika dari mahasiswa
yang bergaya kognitif field
independent (FI), dan (3) Secara umum,
pengaruh kemampuan trigonometri terhadap kemampuan fisika dari mahasiswa.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bersifat
asosiatif. Populasi adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika yang
memprogramkan mata kuliah Fisika Dasar I tahun akademik 2011/2012. Sampel
adalah mahasiswa kelas B sejumlah 55 mahasiswa yang diambil dengan teknik
cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dengan tes dan wawancara. Tes digunakan
untuk mengambil data tentang gaya kognitif, kemampuan trigonometri dan kemampuan
fisika, sedangkan wawancara digunakan untuk mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan
jawaban mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi
dan regresi. Untuk melengkapi analisis, digunakan uji perbedaan rata-rata untuk
mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan mahasiswa ditinjau dari gaya
kognitifnya. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: (1)
Kemampuan trigonometri berpengaruh secara positif terhadap kemampuan fisika
dari mahasiswa yang bergaya kognitif FD, (2) Kemampuan trigonometri berpengaruh
secara positif terhadap kemampuan fisika dari mahasiswa yang bergaya kognitif
FI, (3) Secara umum, kemampuan trigonometri berpengaruh secara positif terhadap
kemampuan fisika dari mahasiswa, (4) Kemampuan trigonometri mahasiswa yang bergaya
kognitif FI lebih tinggi daripada kemampuan trigonometri mahasiswa yang bergaya
kognitif FD, dan (5) Kemampuan fisika mahasiswa yang bergaya kognitif FI lebih
tinggi daripada kemampuan fisika mahasiswa yang bergaya kognitif FD.
Penulis: Muh. Hasbi
Kode Jurnal: jpmatematikadd120159
