PENGARUH KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN, KEMAMPUAN MEMORI, DAN KEMAMPUAN ANALISIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KOLOID KELAS XI SEMESTER GENAP SMA NEGERI 1 NGEMPLAK TAHUN PELAJARAN 2012/2013
ABSTRACT: Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui korelasi positif yang signifikan antara variabel-variabel
dengan prestasi belajar pada materi koloid baik secara terpisah maupun secara
serentak serta untuk mengetahui
sumbangan relatif dan sumbangan efektif masing-masing variabel bebas. Populasi
dalam penelitian adalah siswa kelas X1 IPA SMA N 1 Ngemplak tahun pelajaran
2012/2013, dengan jumlah siswa 95 orang. Teknik pengambilan data adalah dengan
tes baik dari variabel bebas maupun variabel terikat. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa: (1) Terdapat korelasi positif yang signifikan antara
kemampuan memahami bacaan dengan prestasi belajar pada materi koloid. (2)
Terdapat korelasi positif yang signifikan antara kemampuan memori dengan
prestasi belajar pada materi koloid. (3)
Terdapat korelasi positif yang signifikan antara kemampuan analisis dengan
prestasi belajar pada materi koloid. (4) terdapat korelasi positif yang
signifikan antara kemampuan memahami bacaan, kemampuan memori, dan
kemampuan analisis dengan prestasi belajar pada materi koloid. (5) Sumbangan relatif terhadap prestasi belajar pada materi koloid
untuk variabel kemampuan memahami bacaan sebesar 6,41%, kemampuan memori sebesar
86,73%, dan kemampuan analisis sebesar 6,85%. Sedangkan sumbangan efektif untuk
kemampuan memahami bacaan sebesar 5,19%, kemampuan memori sebesar 70,29%, dan
kemampuan analisis sebesar 5,55%, dengan persamaan regresi linier ganda Y=
9,489+0.162 X1 + 0,824 X2 + 0,145 X3.
Kata Kunci: Korelasi,
Kemampuan Memahami Bacaan, Kemampuan
Memori, Kemampuan Analisis, Prestas belajar koloid
Penulis: Faizatul Daro'aeni,
Sri Yamtinah, Nanik Dwi Nurhayati
Kode Jurnal: jpkimiadd130480
