PENERAPAN PEMBELAJARAN FISIKA MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMP
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya peningkatan aktivitas dan
hasil belajar Fisika siswa kelas VIIIB SMP Negeri 3 Tulung Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012 melalui pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw pada materi Usaha dan Energi. Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Tahap untuk
masing-masing siklus adalah persiapan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek
penelitian adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 3 Tulung KlatenTahun Pelajaran
2011/2012 sebanyak 30 siswa.Data diperoleh melalui pengamatan, wawancara dan
diskusi. Data dianalisis secara kualitatif
yang dilakukan dalam tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan
penarikan kesimpulan. Dari analisis data dan pembahasan dapat ditulis
kesimpulan bahwa hasil pengamatan aktivitas pada tiap siklus menunjukan terjadi
peningkatan aktivitas belajar positif siswa dari 48,27% di siklus I menjadi
64,30% dan 81,03% di siklus II. Aktivitas belajar negatif mengalami penurunan
dari 17,60 % di pra silkus menjadi 21,30 % di siklus I dan 8,67 % di siklus II.
Pada pra siklus jumlah siswa yang tuntas mencapai 10,00% dengan batas ketuntasan 70 dan rata-rata
kelas 56,50, Hasil belajar siswa
mengalami peningkatan pada siklus I dengan jumlah siswa yang tuntas mencapai
33,33% dengan batas ketuntasan minimal nilai 70 dan rata-rata kelas 60,37.
Sedangkan pada siklus II didapat siswa yang tuntas mencapai 76,66% dengan batas
ketuntasan minimal nilai 70 dan rata-rata kelas 77,5. Hasil observasi
pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siklus I 75,18%
mengalami peningkatan pada siklus II 82,96%, yang dapat disimpulkan bahwa model
di siklus I adalah bagian yang menarik tapi belum memenuhi target dari
penelitian, baru model di siklus II sudah mencapai target dari penelitian ini
Penulis: Sri Jumarni, Sarwanto,
Dyah Fitriana Masithoh
Kode Jurnal: jpfisikadd130286
