PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN ANIMASI FLASH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN ANALISIS MATERI POKOK HIDROKARBON SISWA KELAS X-1 SEMESTER GENAP SMA NEGERI KEBAKKRAMAT KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan: 1) meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi hidrokarbon
menggunakan penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan animasi
flash, 2) meningkatkan kemampuan analisis siswa pada materi hidrokarbon
menggunakan penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan animasi
flash. Metode penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas
yang terdiri dari dua siklus. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas
X-1 SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014. Sumber data
berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik
tes dan non tes. Analisis data merupakan teknik analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan model pembelajaran Problem
Solving berbantuan animasi flash dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada
materi hidrokarbon. Dalam penelitian ini prestasi belajar mencakup dua aspek
yaitu kognitif dan afektif. Persentase prestasi belajar kognitif pada siklus I
sebesar 36,11 % meningkat menjadi 77,78 % pada siklus II. Persentase prestasi
belajar afektif pada siklus I adalah 83,42 % dan pada siklus II adalah 83,44 %,
2) Penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan animasi flash dapat
meningkatkan kemampuan analisis siswa dalam materi hidrokarbon. Pada siklus I
persentase kemampuan analisis tinggi siswa adalah 41,67 % meningkat menjadi 75
% pada siklus II.
Kata Kunci: penelitian
tindakan kelas, problem solving, kemampuan analisis, hidrokarbon, animasi flash
Penulis: Patria Sukmawati,
Budi Utami, Bakti Mulyani
Kode Jurnal: jpkimiadd140271
