PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR KIMIA DAN KREATIVITAS SISWA PADA MATERI REAKSI REDOKS KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 3 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah: 1) Penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe Teams Games Tournament (TGT) pada materi reaksi redoks dapat meningkatkan
kreativitas siswa. 2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games
Tournament (TGT) dapat meningkatkan prestasi belajar pada materi reaksi redoks.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri
dari dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-10 SMA Negeri 3
Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/ 2013. Data penelitian yang diambil berupa
prestasi belajar kognitif, afektif, dan kreativitas siswa. Pengumpulan data
dilakukan melalui observasi, tes, angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Dari hasil
penelitian dan analisis yang telah dilakukan menunjukkan: 1) Penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada materi reaksi
redoks dapat meningkatkan kreativitas siswa. Pada siklus I presentase siswa
dengan kreativitas tinggi 51,51 % pada siklus II meningkat menjadi 81,82%. 2)
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat
meningkatkan prestasi belajar kognitif pada materi reaksi redoks. Presentase
ketuntasan belajar siswa meningkat dari 42,42% pada siklus I menjadi 81,82 %
pada siklus II. Untuk prestasi belajar afektif menunjukkan peningkatan
ketercapaian rata-rata indikator dari 72,31 % pada siklus I menjadi 79,01 %
pada siklus II.
Penulis: Tri Nopiyanita, Haryono,
Ashadi
Kode Jurnal: jpkimiadd130507
