PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DILENGKAPI HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA KELAS XI IPA 4 SMAN 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan prestasi belajar siswa pada
materi larutan penyangga melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif
Team Assisted Individualization (TAI) dilengkapi handout.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Pelaksaan penelitian ini menggunakan sistem refleksi diri
yamg dimulai dari perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi, dan perencanaan kembali
sebagai dasar untuk pelaksanaan tindakan hasil dari adanya permasalahan pada
siklus I. Subjek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 2
Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014.
Sumber data berasal dari guru, siswa, dan observer. Teknik Pengumpulan data
adalah dengan wawancara, observasi, dokumentasi, angket, dan tes. Selanjutnya
data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Dari hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif Team Assisted Individualization
(TAI) dilengkapi Handout dapat meningkatkan kualitas proses siswa pada materi
larutan penyangga. Hal ini dapat dilihat dalam pelaksanaan siklus I diperoleh
presentase keaktifan siswa sebesar 72,5% dan pada siklus II meningkat menjadi
82,3%. Prestasi belajar kognitif pada siklus I diperoleh presentase sebesar
55,8% dan pada siklus II meningkat menjadi 79,4%. Sedangkan prestasi belajar afektif pada siklus I diperoleh presentase sebesar
76,2% dan pada siklus II meningkat menjadi 82,1%.
Kata Kunci: penelitian
tindakan kelas, Team Assisted Individualization (TAI), handout, kualitas
proses, prestasi belajar
Penulis: Lativah Nurul Vitria,
Budi Utami, Sri Mulyani
Kode Jurnal: jpkimiadd140263
