KOMPARASI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MENGGUNAKAN MEDIA LABORATORIUM DAN LINGKUNGAN TERHADAP PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan: (1) pengaruh penggunaan media
laboratorium dan lingkungan pada pembelajaran materi sistem koloid dengan model
CTL terhadap prestasi belajar aspek kognitif, (2) pengaruh penggunaan media
laboratorium dan lingkungan pada pembelajaran materi sistem koloid dengan model
CTL terhadap prestasi belajar aspek afektif, (3) pengaruh penggunaan media laboratorium dan lingkungan pada
pembelajaran materi sistem koloid dengan model CTL terhadap motivasi belajar
siswa. Sampel adalah siswa kelas XI IPA sebanyak dua kelas, yang diambil dengan
teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data prestasi belajar
kognitif menggunakan metode tes, prestasi belajar afektif menggunakan angket
dan lembar observasi, sedangkan motivasi menggunakan angket. Teknik analisis
data menggunakan analisis variansi satu jalur multivariat. Kesimpulan
penelitian ini adalah: penggunaan media laboratorium dan lingkungan pada
pembelajaran materi koloid dengan model CTL memberikan pengaruh yang sama
terhadap prestasi belajar aspek kognitif, aspek afektif dan motivasi belajar
siswa.
Penulis: Monica Cahyaning
Ratri, Tri Redjeki, Agung Nugroho C. S.
Kode Jurnal: jpkimiadd130380
