EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN TAI (TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DISERTAI EKSPERIMEN TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOLOID SISWA KELAS XI SEMESTER DUA SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011
ABSTRACT: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran TAI
disertai eksperimen terhadap prestasi belajar Koloid siswa kelas XI semester
dua SMA Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini menggunakan
metode eksperimen dengan desain penelitian ” Randomized Control Group
Pretest-Postest Design ” untuk aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Populasi
penelitian ini adalah siswa kelas XI semester 2 SMA N 8 Surakarta tahun ajaran
2010/2011. Sampel terdiri dari 2 kelas, kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol
dan kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen yang dipilih secara random
sampling. Data utama penelitian ini adalah berupa prestasi belajar siswa yang
diperoleh dari aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotor. Analisis
data untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t satu pihak
(pihak kanan). Hasil analisis data menggunakan uji-t satu pihak (pihak kanan)
diperoleh prestasi belajar siswa kelas eksperimen TAI disertai eksperimen lebih
tinggi daripada kelas kontrol ceramah disertai demonstrasi, untuk aspek
kognitif (thitung > ttabel = 3,211 > 1,67), untuk aspek afektif (thitung
> ttabel = 1,725 > 1,67) dan untuk aspek psikomotor (thitung > ttabel
= 2,06 > 1,67) dengan α = 5 %. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode
pembelajaran TAI disertai eksperimen efektif untuk meningkatkan prestasi
belajar Koloid siswa kelas XI semester dua SMA Negeri 8 Surakarta tahun ajaran
2010/2011
Penulis: Fitri Nur Kolifah,
Sugiharto, Budi Hastuti
Kode Jurnal: jpkimiadd130398
